{"id":1467,"date":"2020-12-07T11:10:34","date_gmt":"2020-12-07T14:10:34","guid":{"rendered":"http:\/\/saigestaoescolar.com.br\/?p=1467"},"modified":"2020-12-15T08:51:50","modified_gmt":"2020-12-15T11:51:50","slug":"sugestao-para-preenchimento-de-pei","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/2020\/12\/07\/sugestao-para-preenchimento-de-pei\/","title":{"rendered":"Sugest\u00e3o para preenchimento de PEI"},"content":{"rendered":"\n

Para Iniciar os Planejamentos Individuais, voc\u00ea deve ter elaborado o Planejamento Bimestral, lembrando que o planejamento bimestral \u00e9 para a turma e o planejamento individual \u00e9 para o aluno, pensando nas necessidades e n\u00edvel de desenvolvimento de cada um.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Iniciamos o PEI<\/h3>\n\n\n\n
  • Habilidade<\/strong>: Funcionalidade Acad\u00eamica<\/li>
  • Tipo de habilidade<\/strong>: Matem\u00e1tica<\/li>
  • Conte\u00fado(s)<\/strong>: N\u00daMEROS E OPERA\u00c7\u00d5ES – Sequencia num\u00e9rica de 0 a 50
    Neste campo deve estar atenta \u00e0 capacidade de cada aluno, nem todo ir\u00e1 trabalhar at\u00e9 o 50.<\/span><\/li>
  • Objetivo(s)<\/strong>: 1 – Escrever (tra\u00e7ar) os n\u00fameros, com o maior n\u00edvel depend\u00eancia poss\u00edvel,
    2 – Organizar n\u00fameros em sequencia at\u00e9 50,
    3 – Identificar n\u00fameros antecessores e sucessores.
    Os objetivos devem ser elaborados de acordo com cada aluno, ou seja, alguns poder\u00e3o ir al\u00e9m, sendo necess\u00e1rio diminuir para outros.<\/span><\/li>
  • Potencialidade(s)<\/strong>: Boa memoriza\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o visual.
    Pense em que seu aluno tem de melhor para o desenvolvimento deste conte\u00fado.<\/span><\/li>
  • Desafio(s)<\/strong>: Potencializar a memoriza\u00e7\u00e3o e desenvolver a capacidade de organiza\u00e7\u00e3o.
    Neste campo imagine em que seu aluno pode melhorar. Esse ser\u00e1 o desafio.<\/span><\/li>
  • Adapta\u00e7\u00f5es e Recursos \/ Adequa\u00e7\u00e3o curricular:<\/strong>
    – Espa\u00e7o ampliado para escrever,
    – Propiciar tempo extra para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade,
    – Fonte ampliada (tamanho 32),
    – Atividades em relevo,
    – Ambiente escurecido,
    – L\u00e1pis engrossado,
    – Uso de plano inclinado.
    Neste campo o foco deve ser no que voc\u00ea modifica para promover o acesso ao conte\u00fado, todos os detalhes.<\/span>
    Lembre-se, estamos em uma escola especial, nossos alunos precisam de adequa\u00e7\u00e3o sempre.<\/span><\/li>
  • Atividades:<\/strong>
    1 – Escrever n\u00fameros de 0 a 50 na sequencia. ( cada um de acordo com seu plano)
    2 \u2013 Completar a sequencia num\u00e9rica com o n\u00famero que falta.
    3 – Assistir v\u00eddeo ………. …… (colocar o nome).
    4 \u2013 Organizar quebra cabe\u00e7a na sequencia dos n\u00fameros.
    5 \u2013 Recortar os n\u00fameros e colar de acordo com que est\u00e1 faltando na sequencia.
    Neste campo voc\u00ea deve citar tudo o est\u00e1 fazendo, tudo mesmo. <\/span><\/li>
  • Recursos Did\u00e1ticos:<\/strong>
    Apostila, celular ( whatsapp, \u00e1udios, v\u00eddeos aulas, liga\u00e7\u00f5es), computador, jogos pedag\u00f3gicos, l\u00e1pis, borracha, l\u00e1pis de cor.<\/li><\/ul>\n\n\n\n


    IMPORTANTE: Fa\u00e7a atualiza\u00e7\u00f5es e mude o que for necess\u00e1rio com frequ\u00eancia. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Para Iniciar os Planejamentos Individuais, voc\u00ea deve ter elaborado o Planejamento Bimestral, lembrando que o planejamento bimestral \u00e9 para a turma e o planejamento individual \u00e9 para o aluno, pensando nas necessidades e n\u00edvel de desenvolvimento de cada um. Iniciamos o PEI Habilidade: Funcionalidade Acad\u00eamica Tipo de habilidade: Matem\u00e1tica Conte\u00fado(s): N\u00daMEROS E OPERA\u00c7\u00d5ES – Sequencia […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1493,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[14,12,11,13],"tags":[20,32,36,26,15,31,25,33,34,18,35,17],"class_list":["post-1467","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestao-escolar","category-inventario","category-pei","category-sistema-apae","tag-apae","tag-apae-ivinhema","tag-apaes-ms","tag-educacao-especial","tag-pei","tag-planejamento-individual","tag-plano-educacional","tag-si","tag-sai","tag-sistema-apae","tag-sistema-para-apae","tag-sistema-si"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1467"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1467\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1493"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1467"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1467"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/saigestaoescolar.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1467"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}